本文摘要：11月15日，以探讨合学设计，精研学历方案;优化合学策略，实施学为中心为主题的温江区初中化学学历案研讨在踏水学校积极开展。全区30余名初中化学教师参与了此次研讨活动。WQr第一节课上，温江区成师附校龚甘霖老师用于学历案《利用化学方程式的非常简单计算出来(1)》展开教学。 龚老师的课堂教学目标非常简单、易懂、不易项目管理，教学设计简略，流程明晰。教学过程中再行让学生独自一人整天自学，已完成适当锻炼，然后小组同学互相探究，统一更正数据流，体现三学课堂的学为中心。

11月15日，以探讨合学设计，精研学历方案;优化合学策略，实施学为中心为主题的温江区初中化学学历案研讨在踏水学校积极开展。全区30余名初中化学教师参与了此次研讨活动。WQr第一节课上，温江区成师附校龚甘霖老师用于学历案《利用化学方程式的非常简单计算出来(1)》展开教学。

龚老师的课堂教学目标非常简单、易懂、不易项目管理，教学设计简略，流程明晰。教学过程中再行让学生独自一人整天自学，已完成适当锻炼，然后小组同学互相探究，统一更正数据流，体现三学课堂的学为中心。WQrWQrWQr第二节课上，温江区踏水学校王方云老师以精心设计的学历案《利用化学方程式的非常简单计算出来(2)》展开教学，教学中反映优化合学的教学策略。首先，他让学生概括小结上一节课的内容，并对照计算出来步骤独立国家已完成锻炼;接着小组同学合学，组内评价;最后小组展出，统一更正。

其次，搭配少见题型让学生锻炼，将自学到的内容更进一步升华。学生在整个自学过程中优化合学，说道思路、说道作法、说道规律，大大反省和难忘，从而使科学知识落座。

WQrWQr课后研讨过程中，老师完全一致指出两位老师充份用于学历案教学，让教师在教学中更为精彩，让学生更为主动大力地参予到自学之中。课堂体现了优化合学策略，实施学为中心的教学思想。

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